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        阎亚军
        发布日期: 2018/12/26 浏览次数: 3551 返回

        所属系科:上海市教育督导研究中心

        职务职称:副主任、教授

        研究领域:教育基本理论、教育哲学、基础教育改革理论与实践

        主授课程:《教育管理学》、《课程与教学论》、《基础教育改革理论与实践》、《教育基本理论专题研究》


        科研项目:

        1)中国教育改革的逻辑, 国家社会科学基金项目, 纵向, 全国哲学社会科学规划办公室, 13FJK013, 2013-12-18, 2015-12-31,18万元;

        2) 新课程改革的哲学审视,全国教育科学规划办公室,纵向,EAA080258,2008-12-08,2012-12-30,1万元。

        3) 寻找改革的文化基因——战后中美基础教育改革比较研究,浙江省社会科学基金项目,纵向,浙江省哲学社会科学规划办公室,10CGJY06YB, 2010-04-01, 2013-09-01,1.2万元;

        4) 校本教研,提升教师专业素质, 企事业单位委托项目, 横向, 宁波外国语学校,2013-11-14, 2014-11-14,21万元;

        5)浙江省第三期“之江青年社科学者“, 纵向, 浙江省哲学社会科学规划办公室, SN20160054, 2016-05-06, 2020-06-30,3万元;

        6)课程改革的哲学论纲,中国国家博士后科学基金委一等资助项目,纵向,20060400331,2006-12-26,2008-12-26,5万元。


        主要著作、论文、获奖情况、境外出访经历:


        主要著作:

        1)阎亚军著:《中国教育改革的逻辑》, 浙江大学出版社 2016年版,20万字;

        2)阎亚军著:《新课程改革的哲学审视》,光明日报出版社2010年版,22万字;

        3)阎亚军编著:《北仑模式:区域教师专业发展探索》,浙江大学出版社2013年版,22万字。

        4)阎亚军副主编:《教育基本问题研究:回顾与反思》,华中科技大学出版社2016年版,个人6.3万字,总36.4万字。


        论文:

        1)《试论教育局长参与教育改革的实践逻辑》,《教育研究》2013年第5期,权威期刊;

        2)《对课程改革的若干思考》,《教育研究》2008年第1期,权威期刊;

        3)《学科逻辑视域下的中国高校智库建设》,《教育研究》2018年第5期,权威期刊;

        4)《文化传统与我国公民教育建构——基于中国文化传统中连带的“公”的思考》,《高等教育研究》,2018年第3期,CSSCI期刊;

        5)《内外有别的激进与保守——对中国教育改革方式的再审视》, 《教育发展研究》2016年第17期,CSSCI期刊;

        6)《教育改革的成败与好坏》,《教育发展研究》2015年第3期,CSSCI期刊;

        7)《今天我们如何做家长》,《教育发展研究》2014年第4期, CSSCI期刊;

        8)《对教育改革“列表逻辑”的反思》,《教育发展研究》2010年第4期,CSSCI期刊;

        9)《大学生创业与创业教育剖析——经济、社会结构调整的视角》,《教育发展研究》2010年第21期,CSSCI期刊。

        10)《国外教育改革领域的三重“迷雾”》,《外国中小学教育》2009年第2期,CSSCI期刊;

        11)《知识.教学.唤醒——对教学的一种解读》,《大学教育科学》2007年第3期,CSSCI期刊;

        12)《知识的生存论意义及教学转型》,《湖南师范大学教育科学学报》2007年第3期,CSSCI期刊;

        13)《教师沉默:原因及对策》,《教育理论与实践》2008年第20期,CSSCI期刊;

        14)《论教育研究中的代价意识》,《江苏高教》2004年第6期,CSSCI期刊;

        15)《后现代科学实在论及其对教育研究的启示》,《比较教育研究》2005年第2期,CSSCI期刊;

        16)《独立自主的中国教育学何以可能----知识生产方式的视角》, 《高校教育管理》2012年第6期,2016年版CSSCI期刊;

        17)《“自由?;被坝镉?0世纪美国教育改革》,《教育学术月刊》2015年第5期,中国人民大学报刊复印资料《教育学》2015年第8期全文转载,CSSCI扩展版来源期刊;

        18)《何谓“成功”的“教育改革”——兼论教育改革的好与坏》,《教育科学研究》2015年第7期,《新华文摘》(数字版)2016年第1期全文转载,CSSCI扩展版来源期刊;

        19)《从管理到治理——教育局长与地方教育改革创新》,《教育科学研究》2018年第5期,CSSCI扩展版来源期刊;

        20) 《政府推动义务教育阶段学校托管班发展研究》, 《天津师范大学学报(基础教育版)》2016年第1期;

        21)《传统名校与基础教育改革》,《教育学术月刊》2016年第9期,CSSCI扩展版来源期刊;

        22)《学校动态性标语内容研究——基于杭州八所中小学的调查分析》,《教育科学研究》2014年第2期,CSSCI扩展版来源期刊;

        23)《教育理想与教育改革》,《人民教育》2013年第3期;

        24) 《文化自觉与中国基础教育改革》,《教育学术月刊》2013年第3期,CSSCI扩展版来源期刊;

        25) 《中国农村教育向何处去?——兼论农村教育的城市化倾向》, 《江苏教育研究》2013年第2期;

        26)《教师教学行为方式变革的实践逻辑》,《教育学术月刊》2009年第11期,CSSCI扩展版来源期刊;

        27)《教育改革:从历史的角度审视》,《教育科学研究》2011年第3期,CSSCI扩展版来源期刊;

        28)《论高校教师自编教材及其条件》,《徐州工程学院学报》(社会科学版)2017年第2期;

        29)《教育改革怎么改——杜威教育改革思想初探》,《外国中小学教育》2012年第7期。


        获奖情况:

        1) 新课程改革的哲学审视——寻求恰当的改革之路, 浙江省社科联第七届青年社会科学优秀成果二等奖, 浙江省社会科学界联合会, 2012-07, 1/1;

        2) 义务教育均衡发展:政府与学校的职责划分, 第四届钱学森城市学金奖“城市教育问题”优秀奖, 杭州国际城市学研究中心, 2014-11, 1/2。

        境外出访经历:

        1)2011-03至2011-10,受浙江大学与基尔大学联合项目资助,赴德国基尔大学访学半年;

        2)2015-07至2016-07,受国家留学基金委项目资助,赴美国威斯康辛大学麦迪逊校区访学一年。


        电子邮箱:yanyajun@shnu.edu.cn



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