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        曾艳
        发布日期: 2013/10/30 浏览次数: 6735 返回



        曾艳,副教授、硕士生导师。2013年毕业于香港中文大学教育学院教育行政与政策学系,获教育学哲学博士学位。


        研究领域:教师教育、教育领导、教育政策

        主授本科课程:教育研究方法、教师专业发展、初等教育学

        主授研究生课程:小学教师专业发展研究、专业英语


        学术成果

        专著

        曾艳.教师领导与教师学习:教师专业发展的双重路径及其整合[M].上海:上海交通大学出版社.2020.

        期刊论文

        Zeng, Y., & Lo, Leslie-Nai-Kwai. Leading as boundary crossing: How teacher leaders led across a learning network in Shanghai China.(under review)

        卢乃桂,曾艳. 国际与比较视野中的教师发展——卢乃桂教授专访. [J].比较教育学报,2021.(即将刊出)

        Zeng, Y., & Day, C. Collaborative teacher professional development in schools in England (UK) and Shanghai (China): Cultures, contexts, and tensions. Teachers and Teaching: Theory and Practice[J]. 2019, 25:3, 379-397. DOI: 10.1080/13540602.2019.1593822 [SSCI一区]

        曾艳, 李琳琳. 分布式领导视域中的大学科研团队领导力探究.[J].复旦教育论坛,2018,16(5): 91-97.[CSSCI]

        曾艳. 基于区域性名师工作室的教师专业资本流动与扩散.[J]. 教育发展研究。2017, 24: 8-13.[CSSCI]

        曾艳, 杨帆, 吕杰昕. 教育变革中的中英教师合作比较.[J].教师发展研究。2017, 1(3): 28-35. [北大核心](人大复印资料《中小学学校管理》2018年第279-86页全文转载)

        夏惠贤,孔令帅,曾艳,罗俊龙. 上海国际学校中文教学的现存问题与优化路径.[J].现代基础教育研究, 2017, 26: 58-66. [CSSCI集刊]

        曾艳. 英国智库“政策交流”的教育主张、实践与挑战。外国中小学教育.[J]. 2017, (02): 74-80.(人大复印资料《教育学》2017年第5165-171页全文转载)[CSSCI扩展版]

        曾艳, 张佳伟. 名师作为学习领导者的角色实践与困境。教师教育研究.[J]. 2016, 28(04): 92-98. [CSSCI](人大复印资料《中小学教育》2017年第287-91页全文转载)

        李琳琳,曾艳.知识创生视野中的科研团队绩效——基于三个社会学科团队的个案研究.[J].中国高教研究,2015, 267(11): 29-35.[CSSCI]

        曾艳.教师领导实践困境探源:西方教师领导的实践格局与理论脉络.[J].外国中小学教育,2015, 270(06): 38-43. [CSSCI扩展版]

        曾艳, 黎万红,卢乃桂. 学习的领导:理解教育领导的新范式.[J].全球教育展望。2014, 43(04):28-37. [CSSCI]

        曾艳, 黎万红, 卢乃桂. 课程改革中教师成为学习领导者的路径探索:基于一项实证研究的探讨.[J]. 教师教育研究, 2014, 26(01): 86-91. [CSSCI]

        曾艳.教师领导的三种发展思路及其认识论基础.[J]. 复旦教育论坛, 2012, 57(3): 11-15.[CSSCI]

        曾艳,卢乃桂.教师领导如何发生?近十年教师领导研究述评.[J]. 教育科学, 2012, 28(1): 88-93.[CSSCI]

        卢乃桂,曾艳.表现主义中的“教师领导”.[J]. 教育发展研究,2012, 12: 48-52.[CSSCI]

        科研项目

        教育部人文社会科学研究青年基金项目“中小学名师工程与教师发展:基于教师领导理论的视角”(主持人,已结项)。

        教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“城乡教育一体化建设脉落下校长和教师流动的途径、机制和成效研究”(子课题负责人,已结项)

        上海市师资培训中心委托课题“上海市第四期‘双名工程’特色经验提炼项目”(主持人,已结项)

        教研项目

        上海市教研项目子项目上海师范大学一流研究生人才培养项目全英文课程建设项目“质性研究方法”(市级,已结项)

        上海师范大学示范性全英文本科课程建设“教育研究方法”(院级,已结项)

        其他

        委托课题专报《面向2030年的世界教师教育发展趋势》

        咨询报告《名师工作室如何引领教师发展》,获上海市师资培训中心采纳

        学术资格及社会兼职

        《比较教育学报》编辑,多份学术期刊审稿人

        香港教育大学 The Network for Teacher Studies and Development(教师研究与发展网络)成员

        香港中文大学“华人社会教师发展研究”项目成员

        境外学习或出访经历

        2017.82018.8 英国诺丁汉大学教育学院访问学者(国家留学基金委公派访问学者项目)

        2017.72017.8 澳大利亚堪培拉大学学术交流访问(上海师范大学青年学术骨干交流项目)

        2010.12013.3 香港中文大学教育学院博士研究生学习

        荣誉

        2017年上海师范大学教育学院第二届青年教师教学大赛一等奖

        联系邮箱

        zengyancelia@foxmail.com

        zengyan@shnu.edu.cn




        教育学院办公室联系方式: Tel:021-64323908 E-mail:edscco@shnu.edu.cn 版权所有?上海师范大学教育学院
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